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DESCRIPTION:Heute hatten wir eine neue Teilnehmerin in der Gruppe. Zuerst haben wir uns gegenseitig vorgestellt, nicht nur mit unserem Namen, sondern auch mit einigen persönlichen Informationen, wie zum Beispiel unserem Wohnort, unserem Beruf oder anderen Details.
Danach haben wir – weiterhin auf Italienisch – über unsere Hobbys und Interessen gesprochen. Jede Person hat erzählt, was sie in ihrer Freizeit gern macht und wofür sie sich interessiert.
Im grammatikalischen Teil habe ich das Verb „piacere“ wiederholt und erklärt. Anschließend haben wir das neue Verb „interessare“ eingeführt und auf Seite 11 des neuen Buches gemeinsam erarbeitet.
Außerdem haben wir einen Wiederholungstest geschrieben. Danach haben die Teilnehmenden eine kurze Geschichte im passato prossimo verfasst. Dabei sollten sie neben einer Verbform im passato prossimo auch drei Elemente verwenden: Subjekt, Objekt und Ort.
Hausaufgaben:
Seite 10 Nr. 3
Seite 124 (alle Aufgaben)
Seite 125 Nr. 4a
Seiten 5 und 6 aus dem Buch „Marcovaldo“ lesen
SUMMARY:Italienisch A2 - Stufe 1 ab Lektion 1 in "Chiaro! A2 – Nuova edizione" (261S171301) 
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DESCRIPTION:Heute haben wir zunächst die Hausaufgaben korrigiert. Anschließend haben wir das Verb „piacere“ mit betonten und unbetonten Pronomen wiederholt. Danach haben wir auch das Verb „interessare“ mit betonten und unbetonten Pronomen behandelt.
Wir haben außerdem die Übung Nr. 7 auf Seite 126 gemacht. Zusätzlich haben wir mündlich Sätze sowohl mit dem Verb „piacere“ als auch mit „interessare“ gebildet.
Danach haben wir die Seiten 5 und 6 von Marcovaldo gelesen und über den Inhalt diskutiert. Dabei haben wir auch einige Begriffe zum Thema „Sehen“ besprochen, wie zum Beispiel „notare“ oder „attirare l’attenzione“.
Als Hausaufgabe sollen wir die Übungen 5 und 6 auf Seite 126 machen und Marcovaldo bis Seite 8 lesen.
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DESCRIPTION:Heute haben wir zuerst die Hausaufgaben korrigiert. Danach haben wir den ersten Teil der Geschichte „Funghi in città“ aus Marcovaldo gelesen: Zuerst haben wir den Text angehört und anschließend gemeinsam gelesen.
Im Text haben wir direkte und indirekte Pronomen gesucht und identifiziert. Dazu habe ich ein Arbeitsblatt mit den im Text gefundenen Besonderheiten verteilt. Außerdem habe ich eine Übung mit Lücken verteilt, die ergänzt werden sollen.(Als Hausaufgabe)
Im Gesprächsteil haben wir uns unterhalten und dabei die Verben aus der letzten Stunde verwendet: vedere, guardare, notare und attirare l’attenzione.
Zum Schluss haben wir das Passato Prossimo wiederholt und dazu eine Übung auf Seite 124, Nummer 4b, gemacht.
Hausaufgaben:
Das ausgeteilte Arbeitsblatt mit den fehlenden Wörtern ergänzen.
Übungen auf Seite 125, Nummer 3.
Übung 13 auf Seite 128. Seite 9 aus Marcovaldo lesen.
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DESCRIPTION:Heute haben wir gemeinsam entschieden, die Lektüre des Buches Marcovaldo vorerst nicht fortzusetzen, da der Text für die Lernenden noch zu schwierig ist.
Zunächst haben wir die Hausaufgaben korrigiert. Anschließend haben wir die Kardinalzahlen und Ordinalzahlen wiederholt und dazu die Übung auf Seite 128, Nummer 12 bearbeitet. Außerdem habe ich eine Tabelle mit Informationen zu Kardinal- und Ordinalzahlen ausgeteilt, zusammen mit einer zusätzlichen Übung.
Danach haben wir Seite 12 gelesen und einen Vergleich mit italienischen Wörtern gemacht, die häufig in der deutschen Sprache verwendet werden.
Im weiteren Verlauf der Stunde haben wir den relativen Superlativ behandelt und dazu folgende Übungen gemacht:
Seite 13, Nummer 7a
Seite 127, Nummer 10
Hausaufgabe: Seite 127, Nummer 11, Seite 128, Nummer 14
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DESCRIPTION:Heute im Unterricht haben wir zunächst über das Wochenende gesprochen. Anschließend haben wir die Hausaufgaben korrigiert.
Danach haben wir sowohl die Ordinalzahlen als auch die Kardinalzahlen wiederholt. Außerdem haben wir den relativen Superlativ wiederholt, zunächst mit mündlichen Beispielen und anschließend mit einer Übung in Form von Fragen.
Im weiteren Verlauf haben wir mit Hilfe einer PowerPoint-Präsentation einen Dialog am Bahnhof angehört und besprochen, wie man ein Ticket kauft. Dabei haben wir auch die Verwendung der Verben „brauchen“ (im Sinne von „ci vogliono“) und „dauern“ (im Sinne von „metterci“) behandelt. Dazu haben wir mündliche Beispiele gemacht und ebenfalls eine Übung mit der PowerPoint durchgeführt.
Hausaufgaben: ganze Seite 130, Seite 131 Nr. 3, Nr. 5 und Nr. 6a sowie ein Arbeitsblatt mit Übungen zu den Verben „brauchen“ und „dauern“.
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